KLASA IV

 

Przy określaniu poziomu nabytych umiejętności i stopnia opanowania wiadomości

przewidzianych w programie nauczania uwzględnia się:

· poziom uzdolnień i indywidualne możliwości ucznia,

· jego wysiłek wkładany w wywiązywanie się z powierzonych zadań,

· aktywność i zaangażowanie w czasie zajęć,

· uzyskany poziom umiejętności w zakresie różnych form aktywności muzycznej i wiadomości z zasad muzyki oraz historii muzyki,

· rozwijanie własnych umiejętności i zainteresowań muzycznych,

· włączanie się w życie artystyczne szkoły i środowiska,

· postawę wobec wytworów sztuki i dóbr kultury.

 

Wymagania podstawowe

Uczeń:

· opanował w stopniu podstawowym wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania,

· wyjaśnia najważniejsze zagadnienia muzyczne za pomocą nauczyciela,

· potrafi zagrać z pomocą nauczyciela niektóre melodie przewidziane w programie nauczania na flecie lub dzwonkach,

· śpiewa z akompaniamentem i z dużą pomocą nauczyciela niektóre piosenki zamieszczone w podręczniku,

· z reguły odrabia prace domowe,

· zazwyczaj ze skupieniem słucha koncertów muzycznych,

· zna tylko niektóre pojęcia i terminy muzyczne,

· wykonuje najprostsze ćwiczenia i zadania muzyczne,

· nie zawsze pracuje systematycznie,

· rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo-grupowych,

· przejawia niezdecydowanie i powściągliwość w działaniach muzycznych,

· ma słabo zorganizowany warsztat pracy.

· prowadzi zeszyt niesystematycznie i niestarannie

· w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidywane realizowanym programie nauczania,

· wykonuje najprostsze ćwiczenia rytmiczne z pomocą nauczyciela,

· niedbale, nie starając się poprawić błędów, śpiewa piosenki przewidziane w programie nauczania,

· potrafi niedbale, nie starając się poprawić błędów zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze piosenki z podręcznika,

· z dużą pomocą nauczyciela realizuje ćwiczenia i zadania muzyczne o łatwym stopniu trudności, nie potrafi samodzielnie wykonać działań w poszczególnych formach aktywności,

· myli terminy i pojęcia muzyczne,

· odrabia proste prace domowe,

· nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych,

· nie pracuje systematycznie,

· niechętnie podejmuje działania muzyczne,

· biernie uczestniczy w zajęciach,

· ma trudność z organizacją swojego warsztatu pracy,

· nie wywiązuje się z obowiązków i powierzonych zadań,

· zeszyt przedmiotowy prowadzi niestarannie i niesystematycznie.

 

Wymagania ponadpodstawowe:

Uczeń:

· szczególnie interesuje się muzyką, posiada rozszerzone wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce oraz umiejętności twórcze z zakresu tworzenia i ekspresji muzycznej,

· sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych,

· opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania,

· jest wyróżniająco aktywny na lekcjach i zdyscyplinowany,

· ma wzorowo zorganizowany warsztat pracy,

· zdobywa dodatkową wiedzę dzięki wykorzystaniu różnych źródeł informacji,

· inicjuje różne działania i projekty,

· potrafi zagrać melodie zamieszczone w podręczniku oraz inne utwory na flecie i dzwonkach,

· umie zaśpiewać a capella i z akompaniamentem piosenki z podręcznika oraz innych źródeł,

· potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne,

· opanował umiejętności łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów,

· zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe,

· samodzielnie i twórczo rozwija indywidualne uzdolnienia artystyczne i zainteresowania muzyczne (w przypadku gdy uczeń uczy się grać, śpiewać lub tańczy poza szkołą zobowiązany jest zaprezentować się na forum szkoły (w konkursie, apelu lub innej uroczystości szkolnej),

· angażuje się w życie artystyczne klasy i szkoły, obowiązkowo prezentuje swoje umiejętności muzyczne w szkolnych i środowiskowych uroczystościach, akademiach, imprezach artystycznych,

· uczestniczy w życiu kulturalnym poprzez udział w koncertach i spektaklach muzycznych.

 opanował na wysokim poziomiezakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania muzyki, ponadto:

· prawidłowo, samodzielnie i poprawnie muzycznie z pamięci śpiewa większość piosenek przewidzianych w programie nauczania,

· prawidłowo, samodzielnie i poprawnie muzycznie (właściwe wysokości dźwięków, rytm, atrykulacja) gra na instrumentach melodycznych – flecie prostym i/lub dzwonkach większość melodii przewidzianych w programie nauczania,

· potrafi rytmizować teksty,

· zna i rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać,

· zna terminy muzyczne przewidziane w programie nauczania  klasy,

· rozpoznaje brzmienia poznanych instrumentów muzycznych i głosów,

· rozpoznaje w utworach słuchanych polskie tańce narodowe,

· podaje nazwiska wybitnych kompozytorów i posiada wiedzę na temat ich twórczości

z programu nauczania danej klasy,

· posługuje się w szerokim zakresie zdobytymi wiadomościami w praktycznych

i teoretycznych zadaniach muzycznych,

· realizuje pomysły muzyczne rozwijając własne uzdolnienia i zainteresowania muzyczne, ma bardzo dobrze zorganizowany warsztat pracy,

· wykazuje dużą aktywność na lekcji,

· starannie wykonuje ćwiczenia praktyczne,

· potrafi bronić swój pogląd i postawę twórczą,

· jest przygotowany do zajęć.

· opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania,

· poprawnie i z niewielką pomocą nauczyciela gra melodie oraz akompaniamenty do piosenek na instrumencie melodycznym: flecie prostym lub dzwonkach,

· śpiewa z pamięci, poprawnie pod względem muzycznym z niewielką pomocą nauczyciela pieśni i piosenki jednogłosowe z akompaniamentem,

· wykonuje proste rytmy- gestodzwiękami i na instrumentach perkusyjnych niemelodycznych,

· rytmizuje łatwe teksty,

· zna podstawowe terminy muzyczne z programu danej klasy i wie co one oznaczają,

· prowadzi systematycznie zeszyt przedmiotowy,

· potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności w ćwiczeniach i zadaniach muzycznych,

· stara się wywiązywać ze swoich obowiązków,

· ma dobrze zorganizowany warsztat pracy,

· samodzielnie rozwiązuje typowe zadania praktyczne i teoretyczne,

· zazwyczaj pracuje systematycznie i efektywnie (indywidualnie i w zespole),

· poprawnie formułuje wnioski,

· bierze czynny udział w zajęciach lekcyjnych.

 Klasa V

Wymagania podstawowe

Uczeń:

 

• jest w stanie przy pomocy nauczyciela wykonać proste ćwiczenia,

• potrafi zagrać na instrumencie melodycznym gamę i najprostsze utwory przewidziane w programie,

• umie zaśpiewać z akompaniamentem najprostsze piosenki przewidziane w programie,

• odrabia prace domowe,

• nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć i przy odbiorze muzyki podczas koncertów i słuchania muzyki,

• wykonuje rytmy za pomocą gestodźwięków

• przestrzega kontraktu muzycznego, 

• śpiewa piosenki w grupie,

• śpiewa i gra gamę C- dur

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje ćwiczenia emisyjne, 

• rozpoznaje różne rodzaje muzyki,

• wie, kim był Józef Wybicki,

• wymienia polskie symbole narodowe,

• poprawnie śpiewa z pamięci polski hymn państwowy, 

• umie się odpowiednio zachować w trakcie wykonywania polskiego hymnu i hymnów innych państw.

 

 

 Wymagania ponadpodstawowe

Uczeń:

• wykazuje kulturę osobistą na zajęciach i w kontaktach z kulturą,

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne, odtwarza układ ruchowy,

• porusza się w rytm muzyki wie, do czego służy pięciolinia,

• zna określenia tempa i dynamiki,

• podaje nazwy solmizacyjne i literowe dźwięków oraz położenie odpowiadających im nut na pięciolinii,

• stosuje zasady gry na flecie i dzwonkach chromatycznych

• wymienia nazwy tańców naszych sąsiadów

• wyodrębnia grupy instrumentów smyczkowych

• wymienia nazwy omawianych instrumentów

• najważniejsze fakty z życia F. Chopina

• określa charakter i nastrój muzyki Chopina

• samodzielnie odczytuje nazwy dźwięków z pięciolinii,

• rozpoznaje wykonawców muzyki wokalnej,

śpiewa kolędy z wykorzystaniem nut i tekstu ,

podaje kryteria podziału instrumentów strunowych

• rozpoznaje brzmienia omawianych instrumentów,

• rozpoznaje brzmienie utworów: Bogurodzica, GaudeMater Polonia i Rota,

• śpiewa solo, z pamięci poznane piosenki,

• zna biografię J. S. Bacha, St. Moniuszki, P . Czajkowskiego

• wypowiada się o roli konstytucji i śpiewa piosenkę patriotyczną z pamięci

• rozpoznaje ze słuchu poznane utwory wymienionych kompozytorów

• śpiewa piosenkę solo z zastosowaniem zmian tempa, artykulacji i dynamiki ,

• wie, jakie znaczenie dla śpiewu ma prawidłowe oddychanie,

• wykonuje prawidłowo ćwiczenia emisyjne,

śpiewa głos kanonu solo i w wielogłosie z inną osobą,

• swobodnie gra na flecie , dzwonkach lub wybranym instrumencie w szkole

• jest wzorem do naśladowania dla innych,

• aktywnie uczestniczy w uroczystościach szkolnych,

• jest laureatem konkursów wokalnych

 Klasa VI 

Wymagania podstawowe

Uczeń:
- wykonuje typowe ćwiczenia i zadania muzyczne o średnim stopniu trudności, często z pomocą nauczyciela,
- nie zawsze pracuje systematycznie,
- rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach zespołowo-grupowych,
- przejawia niezdecydowanie i powściągliwość w działaniach muzycznych,
- ma słabo zorganizowany warsztat pracy,

- na poziomie elementarnym opanował zakres wiedzy
i umiejętności określony programem nauczania muzyki, a także:
- z pomocą nauczyciela realizuje ćwiczenia i zadania muzyczne o łatwym stopniu trudności, nie potrafi
samodzielnie wykonać działań w poszczególnych formach aktywności,
- nie pracuje systematycznie,
- niestarannie wykonuje ćwiczenia,
- niechętnie podejmuje działania muzyczne,
- biernie uczestniczy w zajęciach,
- trudno organizuje swój warsztat pracy,
- nie wywiązuje się z obowiązków i powierzonych zadań

 

Wymagania ponadpodstawowe

Uczeń:

-  szczególnie interesuje się muzyką, posiada rozszerzone wiadomości z zakresu wiedzy o muzyce oraz umiejętności twórcze z zakresu tworzenia i ekspresji muzycznej,

-  ma wzorowo zorganizowany warsztat pracy,

-  jest wyróżniająco aktywny na lekcjach,

-  samodzielnie i twórczo rozwija indywidualne uzdolnienia artystyczne i zainteresowania muzyczne na zajęciach pozalekcyjnych, np. w zespole wokalnym, zespole instrumentalnym,

-  sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych – proponuje rozwiązania oryginalne,

-  prezentuje swoje umiejętności muzyczne w szkolnych i środowiskowych uroczystościach, akademiach, imprezach artystycznych,

-  reprezentuje szkołę w konkursach muzycznych,

-  uczestniczy w życiu kulturalnym poprzez udział w koncertach i spektaklach muzycznych,

-  posługuje się w szerokim zakresie zdobytymi wiadomościami w praktycznych i teoretycznych zadaniach muzycznych,

-  realizuje pomysły muzyczne rozwijając własne uzdolnienia i zainteresowania muzyczne,

-  ma bardzo dobrze zorganizowany warsztat pracy,

-  wykazuje dużą aktywność na lekcji,

 - starannie wykonuje ćwiczenia praktyczne,

 bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań,

 potrafi bronić swój pogląd i postawę twórczą,

jest zawsze przygotowany do zajęć,
- potrafi wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności w ćwiczeniach i zadaniach muzycznych,
- stara się wywiązywać ze swoich obowiązków,
- ma dobrze zorganizowany warsztat pracy,
- samodzielnie rozwiązuje typowe zadania praktyczne i teoretyczne,
- zazwyczaj pracuje systematycznie i efektywnie (indywidualnie i w zespole),
- poprawnie formułuje wnioski,
- dobrze wywiązuje się z powierzonych zadań,
- bierze czynny udział w zajęciach lekcyjnych.

  Klasa VII 

Wymagania podstawowe

Uczeń:
· opanował w stopniu podstawowym wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanymprogramie nauczania (techniki wokalne, muzyka jednogłosowa i wielogłosowa, stylemuzyczne, muzyka kameralna i symfoniczna, wariacje, opera i balet, tańce stylizowane,
wirtuozi muzyczni, aplikacje muzyczne, instrumenty elektryczne, elektroniczne iniekonwencjonalne, muzyka klasyczna, romantyczna, XIX i XX wieku, życie i twórczośćLudwika van Beethovena, Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki, piosenka partyzancka);
· wyjaśnia najważniejsze zagadnienia muzyczne z pomocą nauczyciela;
· śpiewa fragmentarycznie z akompaniamentem wskazane przez nauczyciela piosenkizamieszczone w podręczniku lub z innych źródeł;
· z reguły odrabia prace domowe;
· zazwyczaj ze skupieniem słucha koncertów muzycznych,
· w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanymprogramie nauczania (techniki wokalne, muzyka jednogłosowa i wielogłosowa, stylemuzyczne, muzyka kameralna i symfoniczna, wariacje, opera i balet, tańce stylizowane,wirtuozi muzyczni, aplikacje muzyczne, instrumenty elektryczne, elektroniczne iniekonwencjonalne, muzyka klasyczna, romantyczna, XIX i XX wieku, życie i twórczośćLudwika van Beethovena, Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki, piosenka partyzancka);
· wykonuje proste ćwiczenia muzyczne z pomocą nauczyciela;
melodycznym;
· śpiewa z akompaniamentem najprostsze piosenki wskazane przez nauczyciela z podręcznika
oraz z innych źródeł;
· odrabia proste prace domowe;
· nie przeszkadza innym słuchaczom podczas koncertów muzycznych.
· odmawia wykonania jakiejkolwiek piosenki;
· jest pasywny, nie uważa na lekcjach;
· nie odrabia prac domowych;
· nie wykazuje chęci, aby nauczyć się czegokolwiek, nadrobić braki, poprawić oceny.

 

Wymagania ponadpodstawowe

Uczeń:
· opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programienauczania (techniki wokalne, muzyka jednogłosowa i wielogłosowa, style muzyczne, muzykakameralna i symfoniczna, wariacje, opera i balet, tańce stylizowane, wirtuozi muzyczni,aplikacje muzyczne, instrumenty elektryczne, elektroniczne i niekonwencjonalne, muzykaklasyczna, romantyczna, XIX i XX wieku, życie i twórczość Ludwika van Beethovena,Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki, piosenka partyzancka);
· zdobywa dodatkową wiedzę dzięki wykorzystaniu różnych źródeł informacji;
· na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne działania i projekty;
· umie zaśpiewać a capella lub z akompaniamentem wskazane przez nauczyciela piosenki z
podręcznika oraz z innych źródeł;
· opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych
przedmiotów;
· potrafi samodzielnie formułować pytania i rozwiązywać problemy muzyczne;
· zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe;
· jest wzorowym słuchaczem koncertów muzycznych,
· opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie
nauczania (techniki wokalne, muzyka jednogłosowa i wielogłosowa, style muzyczne, muzykakameralna i symfoniczna, wariacje, opera i balet, tańce stylizowane, wirtuozi muzyczni,
aplikacje muzyczne, instrumenty elektryczne, elektroniczne i niekonwencjonalne, muzykaklasyczna, romantyczna, XIX i XX wieku, życie i twórczość Ludwika van Beethovena,Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki, piosenka partyzancka);
· korzysta z różnych źródeł informacji;
· na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany;
· umie zaśpiewać z akompaniamentem wskazane przez nauczyciela piosenki z podręcznika orazz innych źródeł;
· odrabia prace domowe;
· jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych,
· opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programienauczania (techniki wokalne, muzyka jednogłosowa i wielogłosowa, style muzyczne, muzykakameralna i symfoniczna, wariacje, opera i balet, tańce stylizowane, wirtuozi muzyczni,aplikacje muzyczne, instrumenty elektryczne, elektroniczne i niekonwencjonalne, muzykaklasyczna, romantyczna, XIX i XX wieku, życie i twórczość Ludwika van Beethovena,Fryderyka Chopina i Stanisława Moniuszki, piosenka partyzancka);
· korzysta z różnych źródeł informacji;
· śpiewa poprawnie pod względem muzycznym pieśni jednogłosowe z akompaniamentem
wskazane przez nauczyciela z podręcznika oraz z innych źródeł;
· na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany;
· odrabia prace domowe;
· jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych.