Erasmus+ 2025/2026
eTwinning
Projekt eTwinning czyli POLSKO- GRECKA wymiana listów wielkanocnych.
Projekt eTwinning to doskonała okazja do nawiązywania międzynarodowych kontaktów i rozwijania kompetencji językowych oraz społecznych uczniów. Jednym z ciekawych działań realizowanych w ramach takiego projektu jest wymiana kartek lub listów w języku angielskim pomiędzy dziećmi z różnych krajów. W marcu, nad takim właśnie projektem pracowali uczniowie naszej szkoły.
Pierwszym krokiem było wyszukanie szkoły partnerskiej, chętnej do współpracy. My, takich przyjaciół odnaleźliśmy w stolicy Grecji- w Atenach w Reload School Athens. Po ustaleniu zasad współpracy dzieci przystąpiły do własnoręcznego przygotowania kartek wielkanocnych wykorzystując różnorodne techniki plastyczne. Uczniowie musieli napisać życzenia w języku angielskim a także dołączyć list do swojego nowego kolegi lub koleżanki z Grecji. Jako kulturowe rozszerzenie projektu dzieci nagrały także krótkie filmiki w języku angielskim dotyczące tradycji wielkanocnych w obu krajach.
Tuż przed Świętami Wielkanocnymi otrzymaliśmy paczuszkę z Grecji wypełnioną kartkami oraz listami, których czytanie przyniosło nam wiele radości!
Dzięki projektowi eTwinning nasi uczniowie:
- rozwijali kompetencje z języka angielskiego w praktyce
- mieli możliwość poznania greckich tradycji świątecznych
- nawiązali nowe międzynarodowe znajomości
- dowiedzieli się, jak prawidłowo napisać list oraz kartkę świąteczną;
Realizacja takiego projektu pokazuje, że nauka jest ciekawa i angażująca, a jednocześnie daje uczniom poczucie uczestnictwa w czymś wyjątkowym i międzynarodowym. Projekt sprzyja również budowaniu otwartości wobec innych kultur.6
Nauczyciele z Gminy Ostróda z wizytą studyjną w Hiszpanii w ramach programu Erasmus+
W dniach 20-24 kwietnia przedstawiciele kadry pedagogicznej szkół z Gminy Ostróda uczestniczyli w zagranicznej mobilności edukacyjnej w Alicante. Wyjazd został zrealizowany w ramach projektu nr 2025-1-PL01-KA121-SCH-000341324 programu Erasmus+.
W mobilności wzięło udział pięciu nauczycieli oraz jeden dyrektor, którzy mieli okazję obserwować pracę nauczycieli oraz funkcjonowanie placówek edukacyjnych Colegio Jesús-María oraz IES Francisco Figueras Pacheco. Głównym celem wizyty było poznanie hiszpańskiego systemu edukacji, metod nauczania oraz rozwiązań organizacyjnych stosowanych w szkołach partnerskich.
Podczas pobytu uczestnicy brali udział w zajęciach lekcyjnych, spotkaniach z nauczycielami oraz kadrą zarządzającą, a także wymieniali doświadczenia dotyczące pracy dydaktycznej i wychowawczej. Szczególną uwagę poświęcono innowacyjnym metodom nauczania, wykorzystaniu technologii w edukacji oraz pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych.
Udział w mobilności umożliwił nauczycielom nie tylko rozwój kompetencji zawodowych, ale również poszerzenie horyzontów kulturowych oraz nawiązanie międzynarodowych kontaktów, które mogą zaowocować dalszą współpracą szkół.
Realizacja projektu stanowi istotny element podnoszenia jakości pracy szkół w Gminie Ostróda oraz wzmacniania kompetencji kadry pedagogicznej w kontekście europejskich standardów edukacyjnych.
„Fusion of Artistic Techniques in Education in Special Education Needs”
W dniach 20–24 kwietnia dziesięcioro nauczycieli z placówek naszej gminy wzięło udział w międzynarodowym wyjeździe szkoleniowym w ramach projektu o nr 2025-1-PL01-KA121-SCH-000341324 współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+. Miejscem spotkania była słoneczna Malaga – miasto inspirujące nie tylko swoim klimatem, ale również bogatą tradycją artystyczną.
Wyjazd odbywał się pod hasłem „Fusion of Artistic Techniques in Education in Special Education Needs”, a jego głównym celem było poznanie i praktyczne zastosowanie różnorodnych technik artystycznych w procesie nauczania uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. W szkoleniu uczestniczyli nauczyciele różnych specjalności, co sprzyjało wymianie doświadczeń oraz interdyscyplinarnemu podejściu do edukacji.
Podczas intensywnego programu zajęć uczestnicy mieli okazję:
- zgłębiać nowoczesne metody pracy z wykorzystaniem sztuki,
- rozwijać kreatywność poprzez warsztaty muzyczne i teatralne,
- poznawać sposoby integrowania sztuki z innymi przedmiotami szkolnymi
Istotnym elementem wyjazdu była również współpraca i integracja nauczycieli z naszej gminy. Wspólne doświadczenia pozwoliły na zacieśnienie relacji oraz wypracowanie pomysłów na przyszłe projekty edukacyjne.
Pobyt w Maladze był nie tylko okazją do rozwoju zawodowego, ale także do poznania kultury Hiszpanii. Uczestnicy odwiedzili lokalne galerie, przestrzenie artystyczne oraz poznali dziedzictwo regionu, co dodatkowo wzbogaciło ich perspektywę pedagogiczną.
Zdobyta wiedza i umiejętności z pewnością zostaną wykorzystane w codziennej pracy z uczniami, czyniąc proces nauczania jeszcze bardziej angażującym, kreatywnym i inspirującym.
Madera - Arteterapia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
W marcu przedstawiciele kilku szkół z naszej Gminy wzięli udział w szkoleniu w Funchal na Maderze dotyczącym Arteterapii dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w ramach projektu o nr2025-1-PL01-KA121-SCH-000341324 współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach programu Erasmus+.
Głównym założeniem kursu było podniesienie kompetencji zawodowych w zakresie wykorzystania technik arteterapii (plastykoterapii, muzykoterapii, choreoterapii) jako narzędzi wspierających rozwój emocjonalny i społeczny uczniów z autyzmem, ADHD, dysleksją oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi.
W trakcie intensywnych zajęć, nauczyciele brali udział w warsztatach praktycznych obejmujących:
● tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem dostępnych materiałów;
● pracę z oddechem i dźwiękiem w celu redukcji napięcia u uczniów z zaburzeniami sensorycznymi,
● wykorzystanie elementów tańca i teatru w komunikacji pozawerbalnej.
Ważnym elementem spotkania była wymiana doświadczeń z nauczycielami z innych krajów europejskich, co pozwoliło na szersze spojrzenie na problematykę edukacji włączającej.
Poprzez uczestnictwo w programie udoskonaliliśmy praktyczne umiejętności dla naszej obecnej pracy i rozwoju, z których będą mogli skorzystać nasi uczniowie, jak też nauczyciele. Pozyskane narzędzia pozwolą na prowadzenie ciekawszych i skuteczniejszych zajęć, lepiej dopasowanych do indywidualnych możliwości uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, co bezpośrednio wpłynie na podniesienie jakości pracy szkoły.
To był także czas na poznanie smaków i zapachów Madery.
Erasmus + nasi uczniowie w Granadzie
Na przełomie kwietnia i maja czwórka uczniów naszej szkoły miała przyjemność uczestniczyć w wyjeździe do Granady w Hiszpanii w ramach programu Erasmus+. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską był niezwykłą przygodą oraz cennym doświadczeniem edukacyjnym i kulturowym.
Podczas pobytu w Granadzie uczniowie uczęszczali do hiszpańskiej szkoły, gdzie mogli zobaczyć, jak wygląda nauka w innym kraju. Wspólne lekcje, zajęcia sportowe i warsztaty pozwoliły na integrację z hiszpańskimi rówieśnikami oraz nawiązanie nowych przyjaźni. Młodzież miała okazję ćwiczyć język angielski i hiszpański w naturalnych sytuacjach, co było dla wielu osób bardzo motywujące.
Wyjazd był również okazją do poznania hiszpańskiej kuchni i zwyczajów kulinarnych. Uczniowie uczyli się zamawiania potraw w restauracjach, poznawali lokalne specjały oraz próbowali tradycyjnych dań regionu Andaluzji.
W czasie pobytu uczestnicy zwiedzili najpiękniejsze dzielnice Granady, podziwiając wyjątkową architekturę, wąskie uliczki oraz atmosferę miasta. Odwiedzili także Nerję i Fuengirolę, gdzie mogli zobaczyć piękne wybrzeże, plaże oraz charakterystyczny klimat południowej Hiszpanii.
Ostatni dzień wyjazdu młodzież spędziła w Maladze. Był to czas podsumowań, wspólnych spacerów i ostatnich chwil spędzonych razem. Uczniowie zwiedzali miasto, podziwiali jego zabytki oraz cieszyli się atmosferą hiszpańskiego wybrzeża.
Wyjazd do Hiszpanii w ramach programu Erasmus+ był dla uczniów nie tylko szansą na naukę i rozwój, ale także niezapomnianą przygodą, która na długo pozostanie w ich pamięci.
14